感官教育在蒙特梭利教育体系中占有重要的地位,并成为她的教育实验的主要部分。所谓的感官教育是经由视觉、味觉、嗅觉、听觉以及触觉上的外界刺激传送给大脑信息，在经由大脑传送到感官使孩子产生知觉。发展他的观念、理解、思想等方面的能力。蒙台梭利感官教育的内容有视觉教育、味觉教育、听觉教育、嗅觉教育以及触觉教育这五大教育。如果孩子听不到，看不到，闻不到，摸不到，人就很难在社会上感觉到物体的特制。因此亚利氏多德说过：“人在累积知识的过程当中就是感官的基础。”蒙台梭利通过系统的科学观察和研究，并吸取其他理论的特点，十分强调儿童的自由性和自我教育的原则。从目标、内容等诸多方面，可以看出来蒙台梭利的感官教育就是把儿童的自发、自动教育的潜能挖掘出来。感官教育是蒙台梭利教育体系的一个重要组成部分，也是最具特色和争议的部分。蒙台梭利的教育理论与实践对于婴幼儿感官教育具有长远的现实意义，值得深入研究和学习。
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